美國大學協會和埃隆大學「展望數位未來中心」的一項新調查發現，絕大多數大學教師擔心人工智慧正在損害學生的批判性思考能力。
這項針對 1057 名教職員的調查發現，95% 的人認為人工智慧會讓學生過度依賴人工智慧，75% 的人表示人工智慧將產生重大影響。
90%的教師表示人工智慧會降低學生的批判性思考能力，83%的教師表示學生使用人工智慧會降低他們的注意力持續時間。
78% 的教師表示，自從人工智慧普及以來， 校園作弊現像有所增加，其中 57% 的教師表示作弊現象顯著增加。
73%的教師表示，他們曾因學生使用人工智慧而親自處理學術誠信問題。
調查顯示，學生的科學研究能力也受到影響。 48%的教師認為人工智慧導致學生科學研究水準下降，而20%的教師則認為學生的科學研究水準有所提升。
教師們對人工智慧對學術證書的影響也持懷疑態度，74% 的教師表示，使用人工智慧工具會對學術學位的完整性和價值產生負面影響，其中 36% 的教師認為學位的價值會大幅下降。
只有 8% 的教職員認為人工智慧將提升學位價值。
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